lunes, 30 de noviembre de 2009

Projecte 2


Context Històric
Hannah Arendt va nèixer el 1906 i va morir en el 1975.
Durant aquests anys Espanya sufreix molts canvis.
En el 1906 va haver un partit labortista en el Regne Unit.
1911 Roald Amundsen conquereix el pol sud.
1912 Primera Guerra dels Balcans i es produeix l´enfonsament del Titanic.
1913 Segona Guerra dels Balcans
1914 Maten a Sarajevo i s´inicía la primera Guerra Mundial.
1917 Comença la Revolució Russa.
1918 Acaba la primera Guerra Mundial, i es produeix una gran epidèmia de grip per tot el món.
1919 Tractat de Versalles.
1921 Albert Einstein recibeix el premi Nobel de la física.
1922 Marxa fascista, Mussolini prèn tot el poder.
1928 Alexander Fleming descobreix la penicilina
1929 Creació de la ciutat del Vaticà
1933 Hitler es anomenat Canceller en Alemanya
1939 Fi de la guerra civil espanyola
1941 Japó bombardeja Perl Harbor, els Estats Units entra en la guerra.
1945 Es llancen dues bombes atòmiques en Japó: Hiroshima i Nagasaki.
1948 Declaració Nacional els Drets Humans.
1952 Dictadura Batista en Cuba
1954 Indochina es divideix en Laos, Vietnam i Camboya.
1955 Mort de Einstein
1956 Revolució Húngara
1957 Llançament del Sputnik
1958 Creació de la NASA
1961 Construcció del mur de Berlín.
1963 Assessinat de Kennedy
1968 Luther King es assessinat.
1969 Amstrong arriba a la lluna.
1973 Estats Units retira les tropes de Vietnam
1975 Los jeremos rojos prènen poder a Camboya.

2n TRIMESTRE!!

miércoles, 11 de noviembre de 2009

Activitat 7: El mite de la caverna aplicat al món real


En el mite, Plató especifíca que hi ha uns homes lligats en una caverna, al no poder moure´s els homes veuen unes ombres.
L´home què és adicte als videojocs viu una realitat virtual,és a dir, una realitat falsa que no és la seva com els homes lligats en la caverna que vivien en un món
d´aparences.
Quan un dels presoners és alliberat i comtempla la veritable realitat farà referència a aquell home o nen què és adicte als videojocs quan porta un temps sense
utilitzar-lo i se n´adona que aquella realitat en la qual s´endinsa cada cop que juga a qualsevol joc és falsa.
Quan el presoner comprèn la llum del Sol i acepta la nova realitat, faria referència a quan la persona adicte als videojocs redueix el nombre d´hores a l´ordinador.

Activitat 6: El mite de la caverna


Plató en aquest diàleg vol fer entendre a Glaucó la situació de
l´ésser humà davant el coneixement.
Plató ens mostra dos mons, el món sensible (sentits) i el món intel.ligible (idees).
La situació que ens mostra en aquest text, són dos homes lligats a una caverna des del seu naixement sense cap tipus de movilitat.
Darrere d´aquests homes, una llum d´un foc llunyà entra per la caverna.
Entre aquest foc i els homes encadenats hi ha un camí.
Els homes encadenats creuen en una realitat dirigida al mòn sensible,és a dir, es basen segons les ombres que poden veure desde dins la caverna.
Per una altre banda Plató planteja què un dels homes s´alliberés i aquest ajudés a desencadenar a l´altre, al sortir de la caverna el Sol li causaria dolor en la vista de manera que l´home buscaria la ombra fins poder adaptar-se a la llum del Sol, fins poder contemplar el món real.
Llavors, els homes encadenats discuteixen i arriben a la conclusió que han viscut en un món fals basat en unes simples ombres.
Plató el que ens vol definir és què existeix un món intel.ligible què és perfecte, moral i ideal.
Mentre que el món sensible el considera com una copia del món intel.ligible.


EL MITE DE LA CAVERNA

- Y a continuación -seguí-, compara con la siguiente escena el estado en que, con respecto a la educación o a la falta de ella, se halla nuestra naturaleza.Imagina una especie de cavernosa vivienda subterránea provista de una larga entrada, abierta a la luz, que se extiende a lo ancho de toda la caverna, y unos hombres que están en ella desde niños, atados por las piernas y el cuello, de modo que tengan que estarse quietos y mirar únicamente hacia adelante, pues las ligaduras les impiden volver la cabeza; detrás de ellos, la luz de un fuego que arde algo lejos y en plano superior, y entre el fuego y los encadenados, un camino situado en alto, a lo largo del cual suponte que ha sido construido un tabiquillo parecido a las mamparas que se alzan entre los titiriteros y el público, por encima de las cuales exhiben aquellos sus maravillas.
- Ya lo veo-dijo.
- Pues bien, ve ahora, a lo largo de esa paredilla, unos hombres que transportan toda clase de objetos, cuya altura sobrepasa la de la pared, y estatuas de hombres o animales hechas de piedra y de madera y de toda clase de materias; entre estos portadores habrá, como es natural, unos que vayan hablando y otros que estén callados.
- ¡Qué extraña escena describes -dijo- y qué extraños prisioneros!
- Iguales que nosotros-dije-, porque en primer lugar, ¿crees que los que están así han visto otra cosa de sí mismos o de sus compañeros sino las sombras proyectadas por el fuego sobre la parte de la caverna que está frente a ellos?
- ¿Cómo--dijo-, si durante toda su vida han sido obligados a mantener inmóviles las cabezas?
- ¿Y de los objetos transportados? ¿No habrán visto lo mismo?
- ¿Qué otra cosa van a ver?
- Y si pudieran hablar los unos con los otros, ¿no piensas que creerían estar refiriéndose a aquellas sombras que veían pasar ante ellos?
- Forzosamente.
- ¿Y si la prisión tuviese un eco que viniera de la parte de enfrente? ¿Piensas que, cada vez que hablara alguno de los que pasaban, creerían ellos que lo que hablaba era otra cosa sino la sombra que veían pasar?
- No, ¡por Zeus!- dijo.
- Entonces no hay duda-dije yo-de que los tales no tendrán por real ninguna otra cosa más que las sombras de los objetos fabricados.
- Es enteramente forzoso-dijo.
- Examina, pues -dije-, qué pasaría si fueran liberados de sus cadenas y curados de su ignorancia, y si, conforme a naturaleza, les ocurriera lo siguiente. Cuando uno de ellos fuera desatado y obligado a levantarse súbitamente y a volver el cuello y a andar y a mirar a la luz, y cuando, al hacer todo esto, sintiera dolor y, por causa de las chiribitas, no fuera capaz de ver aquellos objetos cuyas sombras veía antes, ¿qué crees que contestaría si le dijera d alguien que antes no veía más que sombras inanes y que es ahora cuando, hallándose más cerca de la realidad y vuelto de cara a objetos más reales, goza de una visión más verdadera, y si fuera mostrándole los objetos que pasan y obligándole a contestar a sus preguntas acerca de qué es cada uno de ellos? ¿No crees que estaría perplejo y que lo que antes había contemplado le parecería más verdadero que lo que entonces se le mostraba?
- Mucho más-dijo.
II. -Y si se le obligara a fijar su vista en la luz misma, ¿no crees que le dolerían los ojos y que se escaparía, volviéndose hacia aquellos objetos que puede contemplar, y que consideraría qué éstos, son realmente más claros que los que le muestra .?
- Así es -dijo.
- Y si se lo llevaran de allí a la fuerza--dije-, obligándole a recorrer la áspera y escarpada subida, y no le dejaran antes de haberle arrastrado hasta la luz del sol, ¿no crees que sufriría y llevaría a mal el ser arrastrado, y que, una vez llegado a la luz, tendría los ojos tan llenos de ella que no sería capaz de ver ni una sola de las cosas a las que ahora llamamos verdaderas?
- No, no sería capaz -dijo-, al menos por el momento.
- Necesitaría acostumbrarse, creo yo, para poder llegar a ver las cosas de arriba. Lo que vería más fácilmente serían, ante todo, las sombras; luego, las imágenes de hombres y de otros objetos reflejados en las aguas, y más tarde, los objetos mismos. Y después de esto le sería más fácil el contemplar de noche las cosas del cielo y el cielo mismo, fijando su vista en la luz de las estrellas y la luna, que el ver de día el sol y lo que le es propio.
- ¿Cómo no?
- Y por último, creo yo, sería el sol, pero no sus imágenes reflejadas en las aguas ni en otro lugar ajeno a él, sino el propio sol en su propio dominio y tal cual es en sí mismo, lo que. él estaría en condiciones de mirar y contemplar.
- Necesariamente -dijo.
- Y después de esto, colegiría ya con respecto al sol que es él quien produce las estaciones y los años y gobierna todo lo de la región visible, y que es, en cierto modo, el autor de todas aquellas cosas que ellos veían.
- Es evidente -dijo- que después de aquello vendría a pensar en eso otro.
- ¿Y qué? Cuando se acordara de su anterior habitación y de la ciencia de allí y de sus antiguos compañeros de cárcel, ¿no crees que se consideraría feliz por haber cambiado y que les compadecería a ellos?
- Efectivamente.
- Y si hubiese habido entre ellos algunos honores o alabanzas o recompensas que concedieran los unos a aquellos otros que, por discernir con mayor penetración las sombras que pasaban y acordarse mejor de cuáles de entre ellas eran las que solían pasar delante o detrás o junto con otras, fuesen más capaces que nadie de profetizar, basados en ello, lo que iba a suceder, ¿crees que sentiría aquél nostalgia de estas cosas o que envidiaría a quienes gozaran de honores y poderes entre aquellos, o bien que le ocurriría lo de Homero, es decir, que preferiría decididamente "trabajar la tierra al servicio de otro hombre sin patrimonio" o sufrir cualquier otro destino antes que vivir en aquel mundo de lo opinable?
- Eso es lo que creo yo -dijo -: que preferiría cualquier otro destino antes que aquella vida.
- Ahora fíjate en esto -dije-: si, vuelto el tal allá abajo, ocupase de nuevo el mismo asiento, ¿no crees que se le llenarían los ojos de tinieblas, como a quien deja súbitamente la luz del sol?
- Ciertamente -dijo.
- Y si tuviese que competir de nuevo con los que habían permanecido constantemente encadenados, opinando acerca de las sombras aquellas que, por no habérsele asentado todavía los ojos, ve con dificultad -y no sería muy corto el tiempo que necesitara para acostumbrarse-, ¿no daría que reír y no se diría de él que, por haber subido arriba, ha vuelto con los ojos estropeados, y que no vale la pena ni aun de intentar una semejante ascensión? ¿Y no matarían; si encontraban manera de echarle mano y matarle, a quien intentara desatarles y hacerles subir?.
- Claro que sí -dijo.
III. -Pues bien -dije-, esta imagen hay que aplicarla toda ella, ¡oh amigo Glaucón!, a lo que se ha dicho antes; hay que comparar la región revelada por medio de la vista con la vivienda-prisión, y la luz del fuego que hay en ella, con el poder del. sol. En cuanto a la subida al mundo de arriba y a la contemplación de las cosas de éste, si las comparas con la ascensión del alma hasta la. región inteligible no errarás con respecto a mi vislumbre, que es lo que tú deseas conocer, y que sólo la divinidad sabe si por acaso está en lo cierto. En fin, he aquí lo que a mí me parece: en el mundo inteligible lo último que se percibe, y con trabajo, es la idea del bien, pero, una vez percibida, hay que colegir que ella es la causa de todo lo recto y lo bello que hay en todas las cosas; que, mientras en el mundo visible ha engendrado la luz y al soberano de ésta, en el inteligible es ella la soberana y productora de verdad y conocimiento, y que tiene por fuerza que verla quien quiera proceder sabiamente en su vida privada o pública.
- También yo estoy de acuerdo -dijo-, en el grado en que puedo estarlo.

Activitat 5: Text de Plató


En aquest text, plató ens explica
l´intel.lectualisme moral introduït per Sòcrates.
Segons el text el que ens domina no és la ciència sinó un altre tipus de coneixement.
L´ànima segons Plató creu que té una part racional i irracional, accepta la teoria de
l´ànima introduïda per els Pitagòrics.
Segons Plató una persona que actua bé és perquè sap què és el bé, ningú no fa el mal saben que ho fa,és a dir, el que actua malament no és que sigui una persona dolent sinó una persona ignorant.
Segons el text els criminals no haurien d´anar a la presó sinó a
l´escola.
Aquesta ciència és per a l´home una forma d´enteniment ja que hi ha persones que es deixen portar per els sentits i no pas per la raó, són esclaus del plaer.
Però hi ha d´altres persones que dominen aquesta raó i saben actuar com cal.